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四个方法提高谈锋

发布时间:2021-05-30人气:
本文摘要:受访专家:中国医科大学航空总医院儿童医学中心副主任医师 杨 薇本报记者 张 冕语言生长不是一蹴而就的事,每个孩子都需要履历咿呀学语,从无意识的发音,到能明白他人的语言,再到完全自如地表达。在这个历程中,作为孩子的第一任老师,怙恃有责任充实相识他们语言生长差别阶段的特点,提供适宜的语言情况,富厚他们的语言,让孩子在社交中更自信。

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受访专家:中国医科大学航空总医院儿童医学中心副主任医师 杨 薇本报记者 张 冕语言生长不是一蹴而就的事,每个孩子都需要履历咿呀学语,从无意识的发音,到能明白他人的语言,再到完全自如地表达。在这个历程中,作为孩子的第一任老师,怙恃有责任充实相识他们语言生长差别阶段的特点,提供适宜的语言情况,富厚他们的语言,让孩子在社交中更自信。中国医科大学航空总医院儿童医学中心副主任医师杨薇表现,一般来说,婴幼儿时期是语言生长的敏感期,家长要多和孩子说话,经常互动交流,让孩子处于康健的语言情况中,为增加“语言输入”,还可以多给孩子讲故事、唱童谣,接触更多的语言表达方式。

1~2岁,孩子开始喜欢模拟种种声音,重复别人的话,此时家长应由单字到多字,使用种种时机耐心引导孩子。2~3岁,孩子进入口语表达期,语言变得富厚,家长要适当对孩子举行阅读训练,用识字积木、识字卡片或图画书等,帮孩子学习语言。押韵的打油诗(或童谣)、亲子互动游戏都适合儿童早期词汇量的扩大和相同技巧的造就。

4~5岁是孩子语言生长的里程碑,词汇量快速增加,口语表达能力也迅速生长,小家伙化身“十万个为什么”,家长要抓住这个时机,把文字适时适量、巧妙地教给孩子,满足其求知欲。同时,这个阶段的孩子能明白比力庞大的长句子以及听懂三步指令,好比“你先把书包放下,然后去洗手,就可以吃水果了”。

他们能明白日常对话,听懂故事,回覆与故事内容相关的问题,还能复述简朴的故事,使用语法结构比力庞大的“成人式”句子,好比一些简朴的被动句:“我的玩具被弟弟弄坏了。”这时,家长需要增强与孩子的互动,满足他们的好奇心和表达欲。想做一名孩子的好“语伴”,杨薇建议,家长不妨从以下几方面着手。

1.多说。语言就是在不停的刺激和交流中富厚起来的,家长要抓住一切和孩子交流的时机。当孩子掌握了一定词汇后,家长可以让孩子学着添加信息并扩展内容,好比“书”可以扩展为童话书、很多多少童话书,从而扩大孩子的词汇量和想象力。洗澡时可以问问孩子:“水温冷还是热?泡沫多还是少?”去超市购物时,让孩子认识差别的蔬果,并说着名称和味道等。

2.勤读。给孩子念书永远不嫌早,研究发现,阅读能力强的孩子身后总有一个爱陪他念书的家长。怙恃可以从认字卡片开始,随着孩子年事增长,不停富厚图书种类,计划专属的亲子阅读时间。3.讲故事。

虽然看电视也能听到许多词汇,但由于缺乏互动,对孩子学习语言资助并不大。而故事中的语言素材富厚多彩,有助于引发孩子的想象力,磨炼影象力。所以讲故事是一项重要的家庭运动,美国儿科学会呼吁,给孩子阅读床头故事应该从婴儿期抓起。4.资助孩子纠正发音或说话方式。

孩子在语言生长历程中,可能碰面临差别问题,家长要不停勉励孩子,纠正他们的错误发音或语法。对说话多的孩子,应多些耐心,既不要打断也不要嫌弃,以免损伤孩子的自尊心,挫伤学习语言的努力性。

怙恃应使用一些方法资助孩子说话简明简要,好比复述孩子刚刚竣事的一段话,再用简明的语言概述一下,让孩子体会有何差别;再好比,听完一个故事,让他用一句话来总结大意,或用三句话形貌幼儿园一天的主要运动等。还应勉励孩子多视察、多思考、多体贴周围的事物,让他不只用嘴,同时用心用脑去认识事物。

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